教育指導課からのお知らせ

１０月８日（火）に「第３回　寄居町学力向上推進委員会」を開催しました。

今回は、令和６年度埼玉県学力・学習状況調査の分析を行い、来年度の全国学力・学習状況調査について全体で確認をしました。今後も、寄居町の子供たちの学力をさらに伸ばすため、様々な活動をしていきます。

　寄居町では、令和５年度から今年度にかけて、男衾中学校校舎の大規模改修事業を実施しています。
　この度、本事業の１つである、隣接する町立男衾小学校と男衾中学校を繋ぎ、小中一貫教育のさらなる推進を目指す連絡通路の新設工事の完了に合わせ、開通を記念した式典を開催しました。

　連絡通路の開通を前に、男衾小・中では児童生徒から連絡通路の愛称を募集し、その発表も行いました。愛称は「夢へのスマイルロード」に決定しました。

　男衾小・中学校では、「夢を育てる学校」（小学校）、「夢を叶える学校」（中学校）を目指す学校像として運営しています。式典では、生徒会長、児童会長から、「夢へのスマイルロード」によって小学生と中学生の交流がさらに盛んになることを期待する挨拶がありました。

令和６年１０月９日付　埼玉新聞より

（令和７年１０月１０日まで使用許諾）

デジタル版埼玉新新聞※クリックすると該当ページに

　今年度から寄居町では、安心・安全な学校づくり、救命率の向上に寄与するため、深谷市消防本部と連携しながら、救命教育を実施しています。

　救命を必要とする人を見つけたときに、自分のなすべきことを判断できる児童生徒を育成するために、町内の小学１年生から中学３年生までのすべての学級で救命教育の授業を実践します。

【寄居小学校での授業の様子】

「第２回　寄居町学力向上推進委員会」を開催しました。

今回は、教育行政重点施策の１つである「寄居町学力テスト」について研修を行いました。

外部講師を招聘して、結果の分析方法や個に応じたドリルの活用法についてご講義いただきました。

また、各校での学力向上のための取組についても情報共有をしました。

今後も、寄居町の子供たちの学力向上のため、様々な活動をしていきます。

　令和４年度から町教育委員会と埼玉県自然の博物館の共催で行っている「寄居町小学校巡回企画展」も３年目を迎えました。

　今年度は１学期に桜沢小学校で６／２４（月）～７／５（金）まで開催します。桜沢小学校のホームページをぜひご覧ください。

　桜沢小学校ホームページリンク先　→　https://www.sakurazawa-e.ed.jp/

　寄居町の教員を全国でも学力トップクラスである福井県の小中学校に派遣する「教職員の福井県派遣事業」がスタートしました。

　５月３０日（木）には実施説明会を開催し、福井県坂井市に派遣する教員２名に対して教育長からの激励等を行いました（写真参照）。

　派遣教員からは、「福井県の教育力の高さは学校のどのような働きかけによるのか調べたい。」「思考力・判断力・表現力の育成のための指導方法について学びたい。」「学習や行動に困難のある児童に対して、どのような授業・支援を行っているのか見てきたい。」など、意欲的で固い決意をいただきました。

　事後には、学力向上推進委員会で町内すべての先生方へ向けて、オンラインで研修報告をしていただく予定です。この報告を受けて、福井県の取組を各校でも生かし、学力向上へつなげていきます。

本日、全国の小学６年生、中学３年生を対象に「令和６年度　全国学力・学習状況調査」が行われました。

それに合わせて、寄居町では小学２〜５年生、中学１〜２年生を対象に「寄居町学力テスト」を実施しました。

教科は算数・数学で、これまでの学習がしっかり身に付いているかを確認します。

どの学校・クラスでも、子供たちは集中してテストに取り組んでいました。

「第１回　寄居町学力向上推進委員会」を開催しました。

寄居町の小・中学校に通う児童生徒の学力向上のためにどんなことができるか、委員長の先生や校長先生、ＰＴＡ代表の方、各校の先生方が話し合ったり、情報交換をしたりしました。

今回は、埼玉県の事業で昨年度１年間福井県に派遣されていた、町立小学校の先生に、福井県や派遣先の学校の様子や取組を紹介してもらいました。

参加された学力向上推進委員の先生方は非常に興味深そうに、何か自校に生かせるものはないか考えながら聞いていました。

今年度も様々な取組を通し、学力向上を推進していきます。

「より・E春塾」の配信を開始しました。詳しくはこちらをご覧ください。

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　町内各中学校において、今年度の「寄居ふるさと探究学」を通して、気付き、考えた「生徒の創りたい寄居のまち」について、「町長への提言」を行いました。（寄居中：１２月１９日、城南中：１月１８日、男衾中：２月９日）

　いずれのグループも、１年間、調査・研究してきたことをもとに、堂々と提言することができました。

　以下に提言の一例を掲載します。

・寄居駅前のYottecoに、男女の悩み（性差による偏見や差別などを含む）を語り合える場を設けるべきではないでしょうか。

・環境美化、SDG'ｓを推進するために、ゴミの回収品目を２５品目に指定するべきではないでしょうか。

・寄居町をより活性化させるために、公共交通機関を充実させるべきではないでしょうか。

＜補足：寄居ふるさと探究学とは？＞

　各中学校において、総合的な学習の時間で学年・学級の枠を取り払った縦割りグループを編成し、ゼミ形式で展開します。「生徒が創りたい寄居のまち」をメインテーマとし、生徒は自身の興味・関心をもとにゼミを選択し、探究的な学習に取り組みます。生徒の学びにおける主体性・協働性をはぐくみ、郷土愛の醸成を目指します。